青岛大学2018年本科综合评价招生简章

2018-05-08 15:42:37   高考频道    来源: 乐学网

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  青岛大学2018年本科综合评价招生简章

  一、选拔对象

  品德优良,身心健康,综合素质较高,具有创新能力和培养潜质,有一定学科特长或特殊才能的应届高中毕业生。

  二、报名条件

  具有山东省2018年普通高等学校招生统一考试报名资格,高中阶段参加不少于10个工作日的社区服务和1周的社会实践活动,至少完成1个研究性学习项目。学业水平测试(高中会考)科目共10门,符合以下条件之一者均可申请报考:

  (一)学业水平测试(高中会考)6门(含)以上科目为A等,其余为B等,且符合以下专项条件之一者:

  1.学科竞赛类:高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛(包括:全国高中数学联赛、全国中学生物理竞赛、全国高中学生化学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛、全国中学生生物学联赛)中获得山东赛区竞赛三等奖及以上。

  2.科技创新类:高中阶段以第一作者在全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动),或全国中小学电脑制作活动中,或在“明天小小科学家”活动中获全国三等奖及以上;或以第一发明人获得发明专利(不含外观专利、实用新型专利)。

  3.语言文学类:高中阶段以第一作者正式出版文学专著或在全国性作文比赛中获奖(具体为“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛全国决赛三等奖及以上、“语文报杯”全国中学生作文大赛国家级二等奖及以上、全国新概念作文大赛或全国中小学生创新作文大赛全国三等奖及以上)。或在全国中学生英语能力竞赛中获高二年级组或高三年级组一等奖、全国创新英语大赛全国二等奖及以上、全国奥林匹克英语作文大赛高中组国家级二等奖及以上。

  【特别提示】符合此条件者,经学校专家委员会审定后,直接进入复试环节。

  (二)学业水平考试10门科目均为A,且符合以下专项条件之一者:

  1.高中阶段在学科竞赛类、科技创新类、语言文学类方面获得省级三等奖(含)以上者。

  2.高中阶段获得省级及以上“优秀学生干部”、“三好学生”等荣誉称号者。

  【特别提示】此类考生中符合条件1者,所报考的专业组需符合各专业组对创新潜质、学科特长的要求;符合条件2者可以报考任何一个专业组。

  三、招生计划

  青岛大学2018年综合评价招生设9个创新实验班,面向山东省招生,招生总计划数230名,其中文科30名、理科200名。具体招生专业及计划见附表。

  四、报名流程

  (一)网上报名:凡符合报考条件的考生均须按时通过教育部阳光高考平台进行网上报名(https://gaokao.chsi.com.cn/zzbm/)。申请人根据网上提示的报名流程办理报名相关手续并上传所需材料扫描件或照片。

  【特别提示】每人仅限报考1个专业组。

  (二)网上报名和现场报到时需提交的材料:

  1.《青岛大学综合评价招生申请表》(须所在中学教导处盖章);

  2.本人身份证正反面复印件(可使用临时身份证原件,户口本不能代替);

  3.学业水平考试成绩、综合素质评价等证明(须所在中学教导处盖章);

  4.高中阶段获奖证书、任职等证明材料复印件(须所在中学教导处盖章);

  5.参加社区服务、社会实践、研究性学习等方面经历及其表现的客观记录及其相关佐证材料(须所在中学教导处盖章);

  6.个人陈述,内容包括自身综合方面情况的介绍、对青岛大学及创新实验班的认知、进入学校后的努力方向及设想等,字数控制在1000字左右(必须手写,不接受打印稿);

  7.本人亲笔签字的报名材料真实性承诺书。

  【特别提示】

  1.报名时须提交承诺书,本人承诺对所提交报名材料的真实性负责,如有虚假材料,自愿承担所有责任。

  2.所有书面材料须制成A4纸大小版式,并扫描(或拍照)后按上述顺序上传到报名系统。务必保证清晰度。

  3.考生提供材料必须真实,对弄虚作假者将按照第二十二条进行严肃处理。

  五、选拔程序

  (一)初试(书面材料评审)

  学校综合评价招生工作专家委员会对考生提交的书面材料进行评审,主要参考考生获奖情况、高中综合表现、个人陈述,原则上按照不超过创新实验班招生计划数5倍的比例,择优确定通过初试获得我校综合素质测试资格的考生名单。

  (二) 复试(综合素质面试)

  1.通过初试的考生须参加我校组织的综合素质测试,综合素质测试成绩满分为750分。综合素质测试按专业组分类进行,主要考察学生的综合素质、专业素养和专业潜质。测试结束后,根据综合素质测试成绩分科类由高到低,原则上按照各专业组招生计划总数的4倍确定入围考生名单。

  2.面试顺序由考生抽签确定考场,考场内全程录像。

  3.入围考生名单在教育部阳光招生平台及我校本科招生网上进行公示,并报山东省教育招生考试院核准备案。

  六、重要时间安排

  (一)网上报名:5月8日9:00—5月15日17:00

  (二)初试合格名单公示:5月25日

  (三)初试合格考生网上确认、准考证打印:6月1日9:00-6月10日17:00

  (四)综合测试报到:6月16日9:00-16:00;报到地址:青岛大学浮山校区西院学生事务大厅(青岛市市南区宁夏路308号);考生办理报到手续时必须提交网上报名时的所有材料的原件,并按规定顺序装订成册,材料不全者不予参加综合测试。报到现场,学校组织有关专业开展现场咨询活动。

  (五)学校综合测试:6月17日上午8:00、下午12:30考生需按照准考证具体要求准时报到抽签确定考场和考试顺序,迟到者视为主动放弃考试资格。

  (六)入围名单公示及成绩查询:6月23日起

  七、录取办法

  (一)志愿填报

  1.学校志愿填报:考生志愿填报纳入山东省普通高校本科提前批录取院校统一填报,考生须在院校志愿栏的第一志愿栏填报我校,否则无效。

  2.专业志愿填报:合格考生按照文、理科,限报其入围专业组中包含的创新实验班,以及专业调剂志愿(只在同一专业组内进行调剂)。

  【特别提示】考生参加我校面试的专业组和志愿填报的专业组必须一致。不得跨组填报专业(创新实验班)志愿,否则,视为无效志愿,不予录取。

  (二)录取原则

  综合评价录取批次为本科提前批。对于进档考生,分专业组,按照综合评价总成绩“分数优先原则”搭配专业(创新实验班)。若考生综合评价总成绩相同时,则按高考文化总分、高考文化总分位次排序,排序靠前者优先录取。高考投档成绩不低于山东省首次划定的本科普通批录取控制分数线。

  (三)综合评价成绩计算办法

  综合评价总成绩(满分750分)=高中学业水平考试成绩(满分750分)*10%+我校综合素质测试成绩(满分750分)*30%+高考文化成绩(满分750分)*60%。其中,高中学业水平考试成绩折算标准:A等计75分,B等计65分。

  (四)对考生的身体健康要求,参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定。凡考生体检符合“学校可以不予录取”条款的,学校按“不予录取”执行。

  (五)学校录取结果按照教育部和山东省教育招生考试院的有关要求及规定的形式进行公布。考生可登陆学校本科招生网和山东省教育招生考试院网站查询。

  八、其他说明

  (一)被我校录取的新生,应在学校规定的期限内到校办理入学手续。因故不能按期入学者,应向学校请假,未请假或请假逾期者,视为放弃入学资格。新生入学后,学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查不合格者,由学校区别情况,予以处理,直至取消入学资格。

  (二)综合评价招生考试是普通高等学校招生考试的组成部分,考生应本着诚信的原则提供真实准确的报名申请材料并参加测试。根据《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》(教育部令第36号)第十一条规定,考生有下列情形之一的,应当如实记入其考试诚信档案。下列行为在报名阶段发现的,取消报考资格;在入学前发现的,取消入学资格;入学后发现的,取消录取资格或者学籍;毕业后发现的,由教育行政部门宣布学历、学位证书无效,责令收回或者予以没收;涉嫌犯罪的,依法移送司法机关处理。

  1.提供虚假姓名、年龄、民族、户籍等个人信息,伪造、非法获得证件、成绩证明、荣誉证书等,骗取报名资格、享受优惠政策的;

  2.在综合素质评价、相关申请材料中提供虚假材料、影响录取结果的;

  3.冒名顶替入学,由他人替考入学或者取得优惠资格的;

  4.其他严重违反高校招生规定的弄虚作假行为。

  (三)录取体检标准以教育部、卫生部和中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》为基本依据,考生不可弄虚作假,若隐瞒病情病史,按照学校有关文件执行。

  (四)学校严格执行山东省物价局、财政厅、教育厅统一规定的收费标准。

  1.初试阶段:考生需缴纳报名费30元和材料评审费40元。

  2.复试阶段:通过初试的考生需缴纳面试费50元。

  (五)高中学校应当对所出具的推荐材料或者盖章认可的自荐材料认真核实,出现弄虚作假情形的,我校保留采取相关措施的权利。

  九、联系方式

  (一)招生办公室联系方式

  咨询电话:0532—83780001、83780002~9 ;

  传真:0532—85954708 ;

  学校网址:http://www.qdu.edu.cn;

  本科招生网网址:http://zs.qdu.edu.cn;

  电子邮箱:zsb@qdu.edu.cn

  (二)相关学院咨询电话

  哲学与历史学院咨询电话:0532-85957133;

  经济学院咨询电话:0532-85953362;

  外语学院咨询电话:0532-85953306;

  数据科学与软件工程学院咨询电话:0532-85951101;

  电子信息学院咨询电话:0532-85950303;

  医学部咨询电话:0532-83780020;

  纺织服装学院咨询电话 :0532-85953038

  生命科学学院咨询电话:0532-85953227

  计算机科学技术学院咨询电话:0532-85952834

  附:

  2018年本科综合评价招生专业及计划安排

专业组

学院

创新实验班名称

专业

培养特色

招生计划

创新潜质、学科特长要求

第一组

哲学与历史学院

人文科学创新实验班

历史学

配备双导师;“跨学科+多元”特色;授予历史学或哲学学士学位;可攻读“历史学+哲学”或“历史学+经济学”双学位。

20

/

学科竞赛、科技创新、语言文学类等方面有突出成绩者

经济学院

跨境电子商务创新实验班

国际经济与贸易

配备双导师;“跨学科+实践”特色;授予经济学学士学位。

10

10

外语学院

语言大数据创新实验班

英语

配备双导师;“跨学科+实践”特色;“英语+大数据”培养特色。授予文学学士学位。

/

20

第 二 组

数据科学与软件工程学院

软件工程创新实验班

软件工程

配备学业导师;“卓越工程师”培养特色;多元化人才培养特色;授予工学学士学位。

/

30

物理、数学、信息学、科技创新4个方面有突出成绩者

电子信息学院  

电子信息工程创新实验班

电子信息工程

配备学业导师;“卓越工程师”培养特色;精英型人才培养特色;授予工学学士学位。

/

30

计算机科学技术学院

图灵创新实验班

计算机科学与技术

配备学业导师;精英型人才培养特色;“基础+创新+实践”人才培养特色;授予工学学士学位。

/

30

第 三 组

纺织服装学院

卓越纺织创新实验班

纺织工程

配备学业导师;“跨学科+国际化+多元+实践”培养特色;精英型人才培养特色;授予工学学士学位。

/

30

英语、化学、数学、物理、生物、科技创新6个方面有突出成绩者。

医学部

华大基因创新实验班

生物技术

配备学业导师;“跨学科+国际化+多元+实践”培养特色;授予理学学士学位。

/

30

生命科学学院

巴斯德生物技术创新实验班

生物技术

配备学业导师;“跨学科+多元+实践”培养特色;授予理学学士学位。

/

20

  【特别提示】考生按照各专业组对创新潜质、学科特长的要求选报专业组(不填报具体创新实验班),每人限报1个专业组。考生条件不符合专业组要求者,一律视为不合格。

 

青岛大学2018年本科招生创新实验班介绍

人文科学创新实验班

  1人文科学创新实验班简介

  人文科学类实验班以历史学、哲学专业为基础,融含历史学、哲学、经济学3个专业培养方向,由哲学与历史学院和经济学院联合培养。学院现有高级职称教师60人,教授23人。教育部“新世纪优秀人才”1人,霍英东青年教师奖获得者1人,省重点学科首席专家1人,山东省有突出贡献的中青年专家1人,省级和校级教学名师2人,2人入选山东省理论人才“百人工程”。拥有应用经济学一级学科博士点,应用经济学和理论经济学一级学科硕士点,历史学一级学科硕士点。13个二级学科招收硕士研究生,拥有金融硕士、保险硕士、应用统计硕士及教育硕士(学科教学·历史)等4种专业硕士类型。

  该创新实验班培养具有综合素质的优秀人才,毕业生能够运用历史学、哲学和经济学三维智慧,在党政机关、企事业单位、社会团体从事宣传、编辑、写作、策划、教育、管理等工作,也可以继续深造,以满足社会对高素质人才的需要。

  2招生计划

  20人(文科)

  3培养目标

  发挥历史学、哲学、经济学三个学科交叉融合优势,通过厚基础、宽口径的教育,提升学生的知识素养、科学思维、人文情怀和实践能力。具体包括以下几个方面:

  1. 具有科学的世界观、人生观和价值观,拥有远大理想和高度的社会责任感,心胸开阔,善于合作;

  2. 具有多维知识视野、扎实掌握历史学、哲学、经济学的基本知识和方法,能够融会贯通;

  3. 具有较强的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力;

  4. 求真务实,经世致用,具有较强的解决实际问题的能力。

  4培养方案(模式)

  1. 跨学科复合培养

  学制四年,学生毕业授予历史学学士学位。按照厚基础、宽口径、复合式、国际化的培养要求,突破单一学科培养模式,学生在完成学科既定专业课的前提下,可以根据自己的兴趣特长,按照培养方案的总体要求,增选自己需要的课程模块,符合条件即可获得两个学士学位,或者 “历史学+哲学”双学士学位,或者“历史学+经济学”双学士学位。

  2. 双导师制

  全部学生在入学初即配备校内学业导师,导师全部由具有高级职称或博士学位教师担任,并由社会知名人士担任兼职实践导师。

  3. 强化创新实践能力培养

  加强探究教学法,培养高端思维能力,组织游学活动,充分发挥校外实践导师作用,开展创新创业活动,做到人人有课题,成果有发表。

  5创新潜质或学科特长要求

  学科竞赛类;科技创新类;语言文学类方面有突出成绩者。

  跨境电子商务创新实验班

  1跨境电子商务创新实验班简介

  作为国际贸易的一种新业态,跨境电子商务在我国取得了长足的发展。而这种发展趋势给国际经济与贸易专业的人才培养提出了新的挑战。为满足业界对人才的需求,经济学院在国际经济与贸易专业基础上,创建跨境电子商务创新实验班,嵌入跨境电子商务课程模块培养,构建“跨学科+实践”特色的人才培养模式。该创新实验班重点培养学生具备较好的精神面貌和心理素质,富于团队精神,具有较强的沟通与谈判能力;同时,强化英语和跨境电子商务的深度培养,依托青岛市认证的青岛大学跨境电子商务实训中心开展实践实训,毕业生能够更好地胜任跨境电子商务相关的工作,未来在职场上具有明显的竞争优势。

  国际经济与贸易专业为山东省优质(A级)专业,是山东省金融学高水平应用型立项建设专业(群)的主要专业之一。国际经济贸易系师资力量雄厚,有教授5名,副教授5名,讲师16名。同时,专门聘任4位外籍教师为本科生讲授英语课程和全英文专业课程。此外,还与部分校友企业签订了实习基地协议,并聘任成功校友为本科生的校外导师。毕业生具有英语水平高、实务操作能力强等鲜明特点,深受社会欢迎。

  2招生计划

  20人(文理各10人)

  3培养目标

  本专业旨在培养掌握当代经济学基本原理和国际贸易理论,具备国际贸易的基本知识与基本技能,熟悉通行的国际贸易规则和惯例,掌握跨境电子商务的理论与实务操作技能,能够胜任在涉外经济贸易部门、各类企业从事跨境电子商务及国际贸易实务工作的复合型、创新型专业人才。

  4培养方案(模式)

  1. 三目标交叉式培养模式

  跨境电子商务创新实验班重点在传统国际贸易理论与实务操作、跨境电子商务、专业英语沟通三个方面对学生进行精细化、强化培养。

  2. 实务操作导向型培养模式

  跨境电子商务创新实验班的重点在于学生实战能力的培养。除传统实验室模拟实训外,还将通过教学软件和与校外实训基地的合作,让学生直接参与跨境电子商务的实战操作,以达到学生培养与实战要求之间的无缝对接。

  3. 学业导师制度

  全部学生在入学初即配备由从事跨境电子商务的校友组成的学业导师团队,在四年培养过程中在导师的指导下进行学习和实践。在教学过程中,与校友企业密切互动,并优先推荐毕业生到校友企业工作。

  4. 就业前景

  学生毕业后将进入从事跨境电子商务(主要是出口)的公司工作,以及从事与之相关的工作。就业后,随着个人实践经验的积累,毕业生可能会从事与业务相关的管理工作,甚至自己创业。

  5创新潜质或学科特长要求

  学科竞赛类;科技创新类;语言文学类方面有突出成绩者。

  语言大数据创新实验班

  1语言大数据创新实验班简介

  该班以英语专业为基础,汇集了外语学院、数据科学与软件工程学院、计算机科学技术学院的雄厚教学与科研优势,构建“英语+大数据”特色的跨学科人才培养模式,这种模式目前在我国高校尚属首例。该班课程设置以培养学生较强英语语言技能、大数据基本原理和运用以及创新精神为原则,学生掌握必备的英语学科基础和专业基础课程外,突出“英语+大数据”特点,涵盖语言基本技能、英语语言文学翻译、跨文化交际能力、二外、语料库、高等数学、大数据相关理论及应用、概率论等课程组合。教师团队由外语学院、数据科学与软件工程学院、计算机科学技术学院和以及中译语通科技有限公司的专家教授构成,还邀请行业内知名专家举办专业前沿讲座或论坛,突出该专业方向具有独特的理论与实践相结合的优势。

  2招生计划

  理科20人

  3培养目标

  培养既有扎实的英语语言与文化功底,又能掌握大数据时代的现代语言研究和分析方法的英语拔尖创新型人才,以满足大数据时代对语言人才的迫切需求。

  4培养方案(模式)

  1.复合型人才培养模式

  以课堂教学+专家讲座+实习实训相结合的模式,以培养学生掌握语言基础知识、运用大数据基本原理及运用、综合能力和创新精神为原则,使学生掌握必备的英语学科基础和专业基础课程外,注重可选修范围宽、知识面广、综合性和先进性强的学科和专业发展,扩大学生学科和专业视野,突出“英语+大数据”特点。以语言技能训练和复合型创新人才培养为方向,组织相应的实践教学内容,实行有利于学生知识运用能力、团队合作能力、公共演讲能力、综合素质和实践创新能力培养的考核评价体系。

  2. 与行业接轨的实践型教学

  中译语通作为国内语言服务和跨语言大数据行业龙头企业,拥有先进的语言科技和跨语言大数据技术,是全球创新语言服务平台译云R和全球跨语言大数据平台译见、人工智能翻译机悦译的研发建设及技术实施单位,是LBDA语言大数据联盟的理事会成员,与阿里巴巴、中国银联、海尔集团等众多战略伙伴紧密合作,是全球领先的语言大数据和人工智能企业。我们与中译语通的合作不仅为创新实验班的人才培养提供与行业密切相关的、先进的培养理念和课程讲座,还能为学生提供丰富的本地化高端实习实践机会。

  3. 创新能力的培养

  注重学生在语言、大数据方面创新思维和能力的培养和训练,构建新型以学生为中心的探索型课堂教学模式,满足学生的多样化学习需求。

  4. 学业导师制

  学生入学后配备从事语言大数据研究和实践的学业导师,四年培养过程中在导师的指导下进行学习和实践。在教学过程中,与相关企业密切互动,并优先推荐毕业生到企业工作。

  5. 多元化出国交流学习机会

  在学校国际交流与合作整体框架下,可参与与美国密苏里州立大学、明尼苏达大学、阿肯色州立大学和法国布雷斯特商学院等高校的合作交流、学分互认项目,学生在读期间可以出国交流半年或一年,开阔视野,体验文化,提升跨语言跨文化交际能力,为将来的职业发展奠定良好基础。

  5创新潜质或学科特长要求

  学科竞赛类;科技创新类;语言文学类方面有突出成绩者。

  软件工程创新实验班

  1软件工程创新实验班简介

  2016年,以软件工程专业为核心专业,成功获批山东省高水平应用型重点立项建设专业(群),省财政资金支持2000万,为探索高水平应用型人才培养模式奠定了坚实的基础。软件工程专业为我校首批位列教育部”卓越工程师“教育培养计划的专业,学院在工程人才培养方面做了卓有成效的探索,积累了丰富的经验。学院高度重视学生的科技创新活动,加大投入支持学生提高竞技水平,学生大量参与各类高级别科技创新活动与学科竞赛,近年来,每年取得百余项省部级以上奖项。通过科技创新活动的开展,学院深刻认识到,兴趣和专业认同度是学生主动学习、提高专业水平的重要因素。

  2招生计划

  理科30人

  3培养目标

  1.选拔有良好学术素养的学生,培养学术型创新拔尖人才,推荐进入高水平国内外院校进行更高层次的深造。

  2.强化学生的科技创新能力及工程实践能力,培养高水平创新创业人才。

  3.培养具有扎实的专业基础知识、开阔的国际视野、良好的科学素养、突出的创新思维和创新能力的高级软件专业人才。

  4培养方案(模式)

  软件工程创新实验班培养方案,强化学生学术素养的提高,融合工程教育专业认证,倡导校企协同育人机制深入创新,主要包括以下几个方面:

  1.重视学生的创新实践能力与个性化培养,学生在本科学习期间,根据学生的特点,制定出具有鲜明个性化特色的培养方案。

  2.引导学生进入教师科研团队,参与科研项目,强化导师制的培养方式,培养一批学术型拔尖人才。

  3.融合学历教育与专业技术认证,重视应用型技能能力培养。除了重视学历教育,特别强调专业技术认证教育。与国内企业进行的校企合作培养的学生,除了将获得学历证书之外,通过参加全国程序员考试,还将获得高级程序员证书。“双证书”制度实现了学历证书与职业资证书的对接,能够极大提高学生的职业能力,促进学生就业。

  4.提高实践课比重,加大学生科技创新活动投入,加强学生创新实践能力培养。软件工程专业培养方案,实践教学学分比例占总学分比例计划达到40%以上,做到每学期有4周的课程设计,第七学期在创新创业教育基地或软件公司企业有4个月的企业实训。

  5.创新课堂教学模式,满足学生多样化学习需求。充分利用“互联网+教育”等现代教育技术的新成果,突破课内课外“两个课堂”传统概念,构建新型课堂教学模式。

  6.加强创新创业教育,提高就业质量。全程渗透就业创业教育,不断优化就业指导工作方案,强化生涯发展和择业观教育及心理辅导,促进学生成长成才。高度重视创新创业教育,建立创新创业教学、实践和保障“三位一体”的创新创业教育体系。

  5创新潜质或学科特长要求

  物理、数学、信息学、科技创新4个方面有突出成绩者。

  电子信息工程创新实验班

  1电子信息工程创新实验班简介

  青岛及山东半岛与电子信息类密切相关的产业就包括高性能计算机及外围设备、高速宽带网络与通信产品、高智能信息家电、新型元器件、新型电子材料以及软件产品。目前青岛已拥有以海尔、海信、朗讯、澳柯玛、松下电子、安普泰科等企业为核心的220余家电子与通信企业,以海尔科技、高校软控、中天信息等企业为骨干的119家软件企业。青岛及周边地区已形成青岛通信类和家电类产品产业群、济南网络产品和软件产品产业群、烟台电子元器件及电子材料产业群、威海计算机外部设备产业群、淄博电子陶瓷元器件产业群。全社会固定资产投资累计10420亿元,重点规划建设项目660个,总投资4670亿元,项目范围涵盖了能源、电子制造业、高技术产业、港口交通、城市基础设施、农业和生态环境等。共有省级以上电子信息产业基地29 家,共入驻企业878 家。因此,以青岛为龙头的山东半岛,对电子信息领域人才培养具有长期稳定的市场需求,毕业生有良好的就业前景。

  电子信息工程创新实验班以电子信息工程专业为基础,该专业于2013年获批为教育部首批“卓越工程师”教育培养计划专业。

  电子信息学院在工程人才培养方面做了卓有成效的探索,积累了丰富的经验。学院高度重视学生的科技创新活动,加大投入支持学生提高竞技水平,学生大量参与各类高级别科技创新活动与学科竞赛,仅2017年就取得100余项省部级以上奖项。通过科技创新活动的开展,学院深刻认识到,兴趣和专业认同度是学生主动学习、提高专业水平的重要因素。2018年学院考研率达到38.6%。

  2招生计划

  理科30人

  3培养目标

  该创新实验班旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量电子信息领域的工程技术人才,以满足科学研究与产业发展的迫切需求。

  4培养方式(模式)

  1.分段培养模式

  学生1~4学期完成通识教育课、学科基础课和专业基础课的学习,注重人文素质培养,强化基础,培养实践能力和创新能力;第5~6学期完成相关专业选修课的学习,掌握电子信息专业的专业知识;第7~8学期在创新创业教育基地或相关企业进行企业实训、项目实践及毕业实习。

  2.动态管理模式

  培养目标是培养具有较强创新能力、科研能力和实践能力的优秀工程技术人才,对学生的创新和实践能力等方面都有较高的要求。为保障优秀创新型人才培养质量,学院实行动态管理模式,学生因学业或兴趣等原因可按学校有关规定选择转专业。

  3.强化创新实践能力培养

  为每位学生配备全程学业导师,实施全过程因材施教、个性化培养,全部学生在导师指导下参加研究性学习与创新性实验项目工作。

  5创新潜质或学科特长要求

  物理、数学、信息学、科技创新4个方面有突出成绩者。

  图灵创新实验班

  1图灵创新实验班简介

  图灵创新实验班是以计算机科学与技术专业为基础,集全院之力、重点打造的计算机类精英人才培养创新实验班。

  当前,大数据、人工智能等技术发展迅猛,在快速改变着社会发展形态的同时,已逐步上升为国家战略。各行业均亟需大量具有良好理论基础、坚实开发能力与浓厚创新意识的计算机类创新型人才,高校计算机类人才培养模式与教学理念方法受到了社会各方面的关注。

  图灵创新实验班以学院新工科建设、学科评估、博士点建设规划为指导,依托青岛大学计算机科学技术学院的全方位资源保障与长期人才培养实践,借鉴国内外一流大学先进人才培养模式与创新实验班培养理念,瞄准大数据、人工智能等计算机前沿领域,旨在培养具有“厚基础、宽视野、重创新、强实践”的计算机类创新型人才,着力于打造IT行业精英。实验班培养特色:

  1. 实验班拥有全方位资源保障、全过程因材施教、全领域协作培养的“三全”人才培养优势。学院从设备设施、场地经费等多方面保障实验班建设;从入学到毕业全过程因材施教、个性化培养;以交换交流、保送推荐、合作开课、实习实训等多种方式与国内外合作院校、行业名企协作培养。

  2. 实验班具备注重基础、注重创新、注重实践的“三重”人才培养特色。实验班课程设置接轨国内外名校课程体系,实施以理论教学为基础,以实践实训为促进,以创新能力培养为驱动,以线上线下、讲座交流、访学实训等多元化教学手段为保障的集教学、竞赛、科研、实践多环节为一体的综合培养。

  3. 实验班贯彻高起点招生、高规格培养、高质量毕业的“三高”人才培养体系。实验班人才培养严把质量关,实施区别于一般大类招生的、有针对性的高起点招生准入,执行定制化培养方案与课程体系,配置由专属教学指导委员会、一流师资与学业导师等组成的高规格培养团队,执行基本毕业标准(符合培养方案要求)与弹性毕业标准(符合学术、创新、实践三方面的要求)相结合的高质量毕业准出,实验班学生毕业出口定位于国内外名校深造或行业名企就业。

  2招生计划

  理科30人

  3培养目标

  着力于培养有高尚品格、有健康体魄、有创新意识、有专业素养的“四有”计算机类精英人才。其中,具有良好的学术素养、具有开阔的领域视野、具有坚实的创新能力、具有浓厚的团队意识是重点培养目标。

  4培养方案(模式)

  1. 复合型人才培养。实验班课程体系按照计算机复合型人才培养目标设置,不分具体专业,着力于培养具有“厚基础、宽视野”的综合型人才。

  2. 突出前沿与创新。在核心课程设置上,接轨国外计算机类名校课程,对标国内著名大学计算机类创新实验班课程体系,紧扣计算机前沿理论与技术发展,致力于培养创新型人才。

  3. 注重实践与应用。所有专业课程均设置实践学分,并与行业领军企业合作开设面向实际问题和行业应用的实践性课程,注重培养实践与应用开发能力。

  4. 全过程因材施教。实验班为本科学制四年,执行动态与弹性管理,为每位学生配备全程学业导师,实施全过程因材施教、个性化培养。

  5创新潜质或学科特长要求

  物理、数学、信息学、科技创新4个方面有突出成绩者。

  卓越纺织创新实验班

  1卓越纺织创新实验班简介

  该班依托纺织工程专业,该专业为国家特色专业,山东省“卓越工程师教育培养计划”立项专业,山东省“十二五”重点学科,纺织工程领域专业学位点是全国工程硕士研究生教育特色领域。该创新实验班所在专业拥有教授16人、副教授20人;拥有国家“千人计划”人才、国务院政府特贴获得者、“泰山学者”、山东省有突出贡献中青年专家、山东省专业技术拔尖人才、全国纺织科技创新领军人才等专家资源;拥有泰山学者团队、山东省优秀创新团队等多个创新团队,形成了结构合理、创新能力强的学术队伍。

  该班所在学科拥有国家一级学科博士点、硕士点和纺织工程领域专业学位硕士点。学科专业领域广泛,专业涉及全产业链。

  该班在本科阶段实行“厚基础、深专业、高素质、强创新”培养,学生不仅能掌握纺织工程专业基础知识,还能在新工艺、新材料、新产品设计、制备及检测技术等领域进一步拓展;培养过程中采用项目式教学、小班导师制;提供专业大师课、中外名校联合培养、国际访学(德国霍夫大学、台湾逢甲大学、明尼苏达大学等)、国内外学术交流机会,提高学生国际视野、创新意识和创新能力,为攻读更高学历奠定坚实的基础。

  2招生计划

  理科30人

  3培养目标

  卓越纺织创新实验班致力于培养综合素质高、创新意识和创新能力强,具有熟练的外语和计算机应用能力,掌握扎实的理论基础和系统的专业知识,具有较强的独立科研能力,德、智、体全面发展的纺织工程领域的高级专门研究型人才。

  1.培养具有创新精神和创新能力,能够综合运用工程数理基础知识和纺织工程专业知识,熟练使用现代工具,解决纺织工程及相关领域中的复杂工程问题,能继续攻读硕士、博士研究生的高级专门研究人员。

  2.培养具有工程实践和工程创新能力,能够掌握现代纺织行业综合知识,可从事纺织工程技术开发、产品及生产工艺设计、经营管理、工程问题研究等工作的精英人才。

  3.培养具有国际视野和跨文化交流能力,具有终身学习意识和自主学习能力,有社会责任感,能够充分考虑对社会、法律、环境和可持续发展的影响,理解并坚守职业道德规范的商务贸易高端人才。

  4.身心健康,人文科学素养良好,具有团队精神,具备沟通、表达和工程项目管理能力。

  4国际化培养项目

  1.德国霍夫应用技术大学出国留学交换生项目。该创新实验班优秀学生可在二、三年级经过选拔赴德国霍夫应用技术大学进行为期半年的交流学习,两校学分互认,在德学习期间,免学费,并提供每月300欧元的生活费补助。

  2.美国北卡罗来纳州立大学“3+1+1”本硕连读项目。该创新实验班优秀学生可在青岛大学修读3年,大四赴美国北卡罗来纳州立大学修读1年研究生课程。学生在青岛大学本科毕业后,符合出国留学语言要求,在美国北卡罗来纳州立大学再修读1年研究生课程,即可获得美国北卡罗来纳州立大学硕士学位。

  3.国际暑期学校项目。采用北美先进的国际暑期学校管理理念及运营模式,打造高端暑期学习平台,邀请来自美国哈佛大学等世界名校的高水平师资,开设30至40门覆盖经济(Economics)、商科(Business)、社会科学(Social Science)、人文科学(Humanities)等领域的北美标准学分课程。该创新实验班学生可免费申请课程学习,足不出户即可感受美国常春藤式的精英教育环境,为追求卓越的学生提供与世界顶级名师对话的宝贵机会。

  5培养要求

  卓越纺织创新实验班的学生主要学习纺织工程方面的基础理论和专业知识,接受工程实践和科学研究的基础训练,系统地掌握纺织工程涉及的全产业链的管理、生产原理与制造技术、设计与开发方法,并具备纺织工程领域科学研究及市场开拓的基本能力。同时,该班学生自一年级开始直接进入创新创业导师课题组,通过参与科研项目的方式接受科研训练,为培养科研型人才奠定基础。

  毕业生应获得以下几方面的知识、素质和能力:

  1.工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础、纺织工程专业知识用于解决纺织领域复杂工程问题。

  2.问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析复杂纺织工程领域问题,以获得有效结论。

  3.设计/开发解决方案:能够设计针对复杂纺织工程问题的解决方案,设计满足纺织工程领域特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

  4.研究:能够基于科学原理并采用科学方法对纺织复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据,并通过信息综合得到合理有效的结论。

  5.使用现代工具:能够针对纺织复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。

  6.工程与社会:能够基于纺织工程相关背景知识进行合理分析,评价纺织工程专业实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

  7.环境和可持续发展:能够理解和评价针对纺织复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

  8.职业规划:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在纺织工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

  9.个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

  10.沟通:能够就纺织复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

  11.项目管理:理解并掌握纺织工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

  12.终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

  6创新潜质或学科特长要求

  英语、化学、数学、物理、生物、科技创新6个方面有突出成绩者。

  华大基因创新实验班

  1华大基因创新实验班(生物技术)简介

  随着基因组测序技术快速进步以及生物信息与大数据科学的交叉应用,通过对大样本人群与特定疾病类型进行生物标记物的分析与鉴定、验证与应用,从根本上改变了目前的医疗模式,并引领现代医学向着对于疾病和特定患者进行个性化精准治疗的方向发展。生物信息学是研究生物信息的采集、处理、存储、传播,分析和解释等各方面的学科,是随着生命科学和计算机科学的迅猛发展,生命科学和计算机科学相结合形成的一门新学科。它通过综合利用生物学,计算机科学和信息技术而揭示大量而复杂的生物数据所赋有的生物学奥秘。本专业旨培养医学、生物技术和生物信息学的交叉复合型创新人才,为生物学和医学高级研究人才培养奠定基础。

  深圳华大基因研究院(以下简称华大基因)是在基因组学和生物信息学领域处于国际领先水平的研发机构,主要致力于开展知识产权密集型的人类健康、规模化重要物种等基因组学和生物信息学的研究及应用,现为世界第一大基因组测序与分析中心。

  医学学科在青岛大学有悠久的历史,也是最具特色和优势的学科,在青岛大学的学科布局和人才培养中具有重要地位。经过多年发展,青岛大学医学教育在学科建设、人才培养、科学研究等方面取得了显著成绩,汇聚了一批高层次人才,率先在博士学位授权点、国家重点学科、山东省一流学科等方面实现突破,医学教育和研究已经逐渐形成了医学、生命科学等两大学科群,并与材料科学、计算机科学交融渗透,具备了加快发展的坚实基础。

  2012年青岛大学与深圳华大基因研究院协议共同建设青岛大学华大基因创新学院暨创新实验班(目前隶属于青岛大学基础医学院),办学目标是培养具有医学背景的大数据时代生物基因组学、生物信息学领域的高素质拔尖创新型人才,以满足科学研究与产业发展的迫切需求。

  2目前学生培养情况

  1.考研情况。青岛大学华大基因创新学院已培养出4届本科毕业生,应届考研率达到62%,其中有6名同学被国外名校录取,37名同学被中国科学院各院所录取,11名同学被985或211院校录取,名校(院)录取率达到90%以上。

  2.科研成果。经过了在深圳华大基因研究院的学习和在美国大学的插班学习,在深圳华大基因研究院实习期间,同学作为科研项目的参与人发表医学和生物信息学领域的研究论文多篇,其中高水平的杂志《Nature Medicine》和《Nature Biotechnology》各1篇,申请发明专利多项。

  3.国外学习经历。创新实验班根据学生的学业情况设立不同额度的出国奖学金。目前,已经选派了四批同学合计80人,赴美国密苏里州立大学生物技术学院进行为期一个学期的插班学习,取得了优异的成绩。

  3招生计划

  理科30人

  4招生及培养方向

  本科4年制;生物技术本科专业;授予理学学士学位;基础医学与生物信息学交叉方向培养。

  5培养方案(模式)

  1.三段式国际化联合培养模式

  采用青岛大学、国外高校、华大基因研究院三段式国际化联合培养模式,学生1~4学期在青岛大学完成通识教育课,学科基础课和专业基础课的学习,注重人文素质培养,强化基础,培养实践能力和创新能力;第5学期全部学生均可申请出国访学半年,在国外高水平大学的同类专业插班学习一个学期,感受世界一流院校的文化氛围和学科前沿的熏陶。第6~8学期在深圳华大基因研究院进行生物技术专业跨组学理论知识学习、项目实践及毕业实习。

  2.跨学科复合式选课制培养

  本专业按照厚基础、宽口径、复合式、国际化的培养要求,在学科基础课和专业课阶段设有信息处理和医学检验两个方向的选课模块,学生可以根据自己的兴趣特长,按照培养方案的总体要求,选学自己需要的课程模块。

  3.动态管理模式

  创新实验班培养具有较强创新能力、科研能力和实践能力的优秀复合型人才,对学生的外语水平、心理素质、创新和实践能力等方面都有较高的要求。为保障优秀创新型人才培养质量,创新实验班实行动态管理模式,第3学期创新实验班学生因学业或兴趣等原因可选择转专业。

  4.强化创新实践能力培养

  全部学生在入学初即配备学业导师,在导师指导下参加研究性学习与创新性实验项目工作。

  5.优先推荐就读研究生

  学校保送与免试推荐研究生名额向华大基因创新学院倾斜。获得推荐免试资格的研究生可以直接选择国内各高校、研究院所的相关专业就读硕士研究生。

  6创新潜质或学科特长要求

  英语、化学、数学、物理、生物、科技创新6个方面有突出成绩者。

  巴斯德生物技术创新实验班

  1巴斯德生物技术创新实验班简介

  巴斯德生物技术创新实验班以生物技术专业为基础,汇聚了生命科学学院在食品科学与工程专业和生物技术专业雄厚的教学与科研资源,重点打造“跨学科、重创新、强实践”理工结合的人才培养特色,构建具有“食品工程+现代生物技术”特色的跨学科创新人才培养模式。

  1. 食品科学与工程专业和生物技术专业的办学实力

  生命科学学院拥有国家级复合型生物技术人才培养模式创新实验区,中央与地方共建特色优势学科生物学实验室,山东省骨干学科实验教学中心,山东省高校天然色素重点实验室以及青岛市天然产物行业技术中心等教学科研平台,食品科学与工程专业为教育部卓越工程师教育培养计划支持专业,在青岛琅琊台集团和青岛明月海藻集团等多个知名企业设立5个校级实践教学基地。实验班依托生物学一级学科博士点,生物学一级学科硕士点,生物工程领域专业硕士点以及生物学博士后科研流动点,具备从学士到博士完整的人才培养体系,为创新型拔尖人才的培养提供了优秀的培养条件和继续深造的机会。

  2. “食品工程+现代生物技术”的竞争力

  现代生物技术是全球发展最快的高新技术之一,目前已被广泛地应用于食品、医药、化工、环保等领域并产生了深刻的影响。随着我国“十三五”国家科技创新规划的部署实施,现代生物技术的一系列重要进展和重大突破正在加速向应用领域渗透,在革命性解决我国食品等行业面临的重大问题方面展现出巨大应用前景。巴斯德生物技术创新实验班正是将“食品科学与工程专业和生物技术专业”相融合,培养“食品工程+现代生物技术”的新型理工类毕业生,适应社会对具有食品工程特色的复合型生物技术人才的需求。

  3. 巴斯德生物技术创新实验班的独特优势

  巴斯德生物技术创新实验班课程设置以培养学生较强的专业技能和创新精神为原则,教学团队由生命科学学院食品科学与工程专业系和生物技术专业系的专家教授构成,专业知识体系涵盖生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、基因工程、食品分析、食品技术原理、食品工厂设计等理工类课程组合。毕业生具备“食品工程+现代生物技术”的专业特点,该实验班不仅开设“食品工程+现代生物技术”的相关专业课程,还邀请国内外行业知名专家做专题讲座或论坛,学生在读期间全部具有参加国家级和校院级创新创业项目经历,突出实验班理论与实践相结合的优势。

  2招生计划

  理科20人

  3培养目标

  培养具有高度的社会责任感和优良的职业道德与专业素养,掌握现代生物技术和食品工程及其产业化的拔尖人才,以满足新时代对创新能力突出的复合型生物技术人才的迫切需求。实验班学制4年,毕业生授予理学学士学位。

  4培养方案

  1. 跨学科的复合型人才培养模式

  以培养学生具备良好的思想道德,扎实的理论基础,优良的工程素质和开阔的国际视野为原则,专业领域横跨理工两大学科门类,除了学习数理化等基础课程外,还能学习生物技术专业和食品科学与工程专业的核心课程, 即能掌握现代生物技术,又在食品工程领域有一定特长,为今后学生事业发展拓展了空间。

  2. 理论与实践紧密结合的培养模式

  创新实验班理论教学兼顾生物技术的前沿性和食品工程的实用性特点,在加强理论教学的同时,特别注重学生的实践能力培养。学生在读期间将在专业课程实验、创新创业项目训练、学科系列竞赛、跟师科研、生产实习、毕业论文等多个培养环节受到实践训练,为毕业生的继续深造和高质量就业打下了坚实的理论和技能基础。

  3. 个性化指导的培养模式

  为实验班的每位学生配备一名创新创业导师,帮助学生制定个性化培养方案,四年全程指导学生职业规划、课程学习和实践训练, 全面提升的学生的知识运用能力、问题解决能力、创新创业能力等综合素质。

  5创新潜质或学科特长要求

  英语、化学、数学、物理、生物、科技创新6个方面有突出成绩者。1人文科学创新实验班简介

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