权威发布 | 青岛“十个一”行动促进中小学生全面发展

2018-11-08 21:39:10   教育资讯频道    来源: 乐学网

  青岛市教育局正式发布了《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》(以下简称《行动计划》),《行动计划》是全国教育大会之后,全市上下加快推进教育现代化步伐之际我市出台的一个重要的教育文件。旨在通过“十个一”项目行动计划的开展,深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神,全面落实新时代立德树人工程,加快推进教育现代化,办人民满意的教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  一、指导思想

  以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,全面落实党的教育方针,把立德树人作为根本任务,把中华民族伟大复兴作为重要使命,践行社会主义核心价值观,树立科学的教育质量观、学生中心观、全面成才观,培养具有健全人格、健康体魄、才艺广泛、崇尚劳动和具有社会责任感、创新精神、实践能力的德智体美劳全面发展的合格学生,为学生终身发展奠定坚实基础。

  二、工作目标和基本原则

  通过实施“十个一”项目,让学生学会一项体育技能、掌握一项艺术才能、精读一本书、记好一篇日记(周记)、参加一次劳动、演唱一支歌曲、诵读一首诗词、进行一次演讲、参加一次研学、参与一次志愿服务,让每一位学生立足基础,培养兴趣,开发潜能,养成习惯,受益终身。进一步丰富素质教育的内涵,建立和完善以促进学生综合素质提升为统领的德育体系、课程体系、实践体系和评价体系,形成促进学生健康成长、全面发展的教育体制机制和良好的社会氛围。

  基本原则,一是注重因地制宜与因校制宜原则, “十个一”只是一个概念,不局限于“十个一”所列的内容, 鼓励基层首创,鼓励区市和学校结合实际,创造性地开展工作,进一步丰富“十个一”项目内容;二是注重内涵发展与特色发展原则,将“十个一”与学校教育教学、学校传统项目、学校特色三方面结合起来;三是注重全面发展与个性发展原则,既面向全体学生,又鼓励学生个性发展,让学生有更多选择。

  三、具体内容

  一是学会一项体育技能。学生在校期间自主选择学习两至三项体育运动技能,熟练掌握其中一项受益终身的体育运动技能。让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

  二是掌握一项艺术才能。学生在校期间自主选择学习一至两项艺术才能,熟练掌握其中一项受益终身的艺术才能。学校坚持以美育人、以文化人,提升学生的审美和人文素养。

  三是精读一本书。学生每月精读一本有助于成长的纸制书。培养自主阅读、热爱读书的好习惯,将其与个人成长、情感体验、感悟体会相结合。

  四是记好一篇日记(周记)。学生要坚持把所见、所闻、所感,不拘形式地记下来。培养学生记日记(周记)的习惯,进一步丰富学生的语汇,锻炼语言和文字表达能力。

  五是参加一次劳动。学生每月参加一次学校、家庭或自己选择的劳动活动。通过劳动,掌握劳动技能,培养创新思维和实践能力,开发自身职业潜能。

  六是演唱一支歌曲。学生每学期能用优美的声音和饱满的情绪至少演唱一支优秀的歌曲。通过声情并茂的演唱,学习正确的发声方法,学会识谱,理解歌曲思想,体会丰富的情感。

  七是诵读一首诗词。学生每天大声诵读一首诗词。通过诵读活动,提升阅读、感悟作品的能力和语言文字表达能力。

  八是进行一次演讲。学生每学期在班级、学校和社会上组织的各种活动中做一次演讲。通过演讲准确表达自己的思想,提升思维逻辑和清晰表达能力,净化思想、陶冶情操、感化心灵,树立自信心。

  九是参加一次研学。学生每学期参加一次研学活动。在研学活动中熟知乡土乡情,感知传统文化,感受祖国和生活的美好,树立社会责任感,培养适应未来的关键能力,学会生存生活,学会做人做事,促进身心健康发展。

  十是参与一次志愿服务。学生每学期参加一次志愿服务活动。将服务他人、服务社会与实现个人价值有机结合,加深对公民责任、义务的认识和理解,树立服务国家、社会、他人的责任感。

  四、主要特点

  主要特点体现在六个方面:

  特点一:着眼于促进学生全面发展。习近平总书记在全国教育大会的讲话中强调:“社会主义建设者和接班人必须全面发展。要教育引导学生培养综合能力”。“十个一”项目包含了德、智、体、美、劳各个方面的要求,项目的实施就是要把学生的潜能尽可能的挖掘出来,突出特殊禀赋学生的发现和培养,为每一位学生提供可以选择的适合的教育。把立德树人融入思想品德教育、文化知识教育、社会实践教育当中,促进学生全面发展,为幸福生活奠基,为创新型国家建设提供强大的人才和智力支撑。

  特点二:着眼于面向全体学生。“十个一”项目力求面向城乡学校的每一个孩子,引导学生立足于基础,从力所能及的项目入手,培养兴趣,促进学生健康发展,快乐成长,成为社会的有用之材。学校层面,从每一个班级抓起,积极推动“十个一”项目进班级、进课堂,多发挥班级的普及教育作用,努力形成校校有特色、班班有特点、生生有特长的“一校一品”、“一校多品”的教育格局。

  特点三:着眼于为学生终身发展奠基。“十个一”项目的实施就是要帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志;在美育中滋养心灵、纯洁品德、以美育人、以文化人;在劳动实践中养成劳动习惯、学会劳动、学会勤俭。让每一位学生通过“十个一”项目的学习实践,学会终身受益的技能,学会做人做事,为服务社会、报效国家、创造未来幸福生活奠定坚实基础。

  特点四:着眼于尊重基层首创。“十个一”项目不是凭空提出来的,更不是加重学生的负担,而是对当前各区市、各学校已经开展的特色工作进行的梳理和规范。项目的实施要结合地域、学校、学段和学生的实际,不搞一刀切,鼓励区市创新、学校创新,充分发挥基层学校的首创精神,因地制宜,因校制宜,因生制宜,不限于“十个一”项目。区市和学校可以进一步丰富和拓展项目内容,做到“一校一案”,让“十个一”项目切实成为促进学生个性全面发展的行动计划。

  特点五:着眼于与课程改革和教育教学有机融合。“十个一”项目的实施将与深化学校课程改革,发展学生核心素养紧密结合。“十个一”项目要全程纳入学校的课程体系,加强学段衔接和学科融合,使项目实施与课程改革得以相互促进。由学校根据实际情况,与教育教学密切结合,与传统项目密切结合,与特色教育密切结合,在国家课程、地方课程、学校课程的实施中有机融入并予以推进。

  特点六:着眼于当下教育的短板。“十个一”项目的具体内容就是针对目前教育工作存在的一些薄弱环节、学生素质中的短板而设置,如,针对学生自信心不足问题,设置了演讲项目;针对劳动和社会实践活动弱化的问题,设置了劳动、研学、志愿服务等项目,目的就是着力扭转中小学偏重课堂、偏重知识、偏重自我,不利于学生全面发展的状况,让我们的教育走出学校,走出家庭,帮助学生学会自我管理、学会同他人合作、学会过集体生活,激发好奇心、想象力,培养创新思维。

  下一步,我们将采取一系列积极措施推动《行动计划》的落实。在此,也恳请各位新闻界的朋友们关心关注此项工作,积极给予宣传,努力营造全社会理解、关心和支持中小学生“十个一”项目开展的良好育人氛围。

  《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》政策解读

  一、我市开展“促进中小学生全面发展‘十个一’项目行动计划”是基于哪些方面的考虑?

  答:

  根据党的十九大提出的发展战略,国家绘制了2035年教育现代化发展蓝图。2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话,就加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出全方位部署,进一步回答了关系我国教育现代化的重大理论和实践问题,特别是深刻回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人、靠谁培养人这个根本问题,形成了系统完整的新时代中国特色社会主义教育理论体系,为做好新时代教育工作提供了根本遵循。

  教育现代化的核心是人的全面发展。表现为要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。教育要坚持立德树人,科学育人,全面开发人的潜能,为每个学习者提供可选择的适合教育,促进其健康发展快乐成长,成为良好公民和有用之才,为幸福生活奠基,为创新型国家建设提供强大人才和智力支撑。为此,要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学等顽疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题,努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。

  我市以落实党的教育方针为宗旨,以率先实现教育现代化为目标,以提升中小学生综合素质为切入点,开启全面实施新时代立德树人工程。通过“十个一”项目的实施,进一步树立科学的教育质量观、学生中心观、全面成才观,培养具有健全人格、健康体魄、才艺广泛、崇尚劳动和具有社会责任感、创新精神、实践能力的德智体美劳全面发展的合格学生,为学生终身发展奠定坚实基础。让每一位学生立足基础,培养兴趣,开发潜能,养成习惯,受益终身。进一步丰富素质教育的内涵,建立和完善以促进学生综合素质提升为统领的德育体系、课程体系、实践体系和评价体系,形成促进学生健康成长、全面发展的教育体制机制和良好的社会氛围。

  二、“十个一”项目的内容是什么?如何具体开展?

  答:

  “十个一”项目是指,全市中小学生在学校期间实施一项体育技能、一项艺术才能、一本书、一篇日记、一次劳动、一支歌、一首诗、一次演讲、一次研学、一次志愿服务等“十个一”项目。各级教育部门和学校开展“十个一”项目要遵循三个原则:一是因地制宜与因校制宜原则。各区市和学校要根据不同区域、不同学校、不同学段及生源构成和学生家庭特点,以“十个一”项目为基础,尊重学生身心成长规律,尊重基层首创,因地制宜,因校制宜,不限于“十个一”项目的内容,鼓励区市创新、学校创新,进一步丰富“十个一”项目内容。

  二是内涵发展与特色发展原则。将“十个一”项目纳入课程体系,根据学校特色,加强校本课程建设,将“十个一”项目与教育教学密切结合,与传统项目密切结合,与特色教育密切结合,形成校校有特色、班班有特点、生生有特长的“一校一品”、“一校多品”的教育格局。

  三是全面发展与个性发展原则。“十个一”项目的实施是落实学生德智体美劳全面发展的具体措施,要面向全体学生,在普及和共同发展的基础上,突出特殊禀赋学生的发现和培养,通过建立完善课程超市等措施,因生制宜,让学生有更多课程和项目选择可能,使学生的特长在各学段得到有效衔接和提升,让优异的孩子脱颖而出。

  三、近几年,国家对学生体育、艺术素质的要求已经出台了文件,这次的行动计划中对学生劳动、日记、研学、志愿服务等内容都提出了具体的要求,原因是什么?

  答

  基础教育为人的一生发展奠基,这一阶段是一个人养成良好习惯,形成综合素质的关键时期。这次,我市“十个一”项目的具体内容就是针对教育的薄弱环节、学生素质中的短板而设置的。除了将我市落实国家对中小学生艺体方面素质与技能要求纳入“十个一”项目外,还将平时的阅读要求拓展为读书、诵读、日记(周记)、演讲等项目,通过听、说、读、写、演,旨在让学生养成阅读习惯的同时,促进其观察、思考、表达能力的提高,进一步丰富学生的语汇,锻炼语言和文字表达能力,接受美的熏陶,感受传统文化,培养家国情怀和社会责任感,丰富自身的精神世界。

  社会实践是当今中小学生普遍缺失的活动形式,但却是培养未来公民社会实践能力和社会责任感的关键环节。此次“十个一”项目将劳动、研学、志愿服务纳入其中,就是要扭转以往中小学教育偏重课堂、偏重知识、偏重自我,不利于学生全面发展的状况,让我们的教育走出学校,走出家庭,让学生更多地接触社会,熟知乡土乡情,感知传统文化,感受祖国和生活的美好,掌握劳动技能,崇尚劳动、尊重劳动,学会生存生活,学会做人做事。引导学生将服务他人、服务社会与实现个人价值有机结合,加深对公民责任、义务的认识和理解,树立社会责任感,培养创新思维和实践能力,促进身心健康发展。

  四、关于“十个一”项目实施如何进行评价?

  答:

  评价问题是能否顺利推进“十个一”项目实施的关键。市教育局将建立“十个一”项目管理信息平台,制定全市中小学生“十个一”项目素质成长手册,全程记录“十个一”项目实施推进情况。各区市和学校要在每学期末,通过学生个人记录、同学之间互评、指导教师评定等级等手段,客观填写“十个一”项目素质成长手册,纳入学生综合素质评价内容。各单位要在“十个一”项目的实施推进中及时发现典型,总结经验。要对所辖学校落实情况进行年度考核,及时通报,引领计划有效实施。市教育局将通过观摩、交流等多种形式推广各区市和学校的创新经验。

  其次,还要将“十个一”项目与学生综合素质评价、学生体质健康测试、学生艺术素质评价等评价体系有机结合,根据项目的推进情况,逐步将诵读、演讲等纳入语文学科考试必选内容之一;将游泳、武术、跳绳、唱歌、绘画、戏剧(戏曲)项目纳入体育、艺术中考必选内容之一。

  另外,市教育局将建立全市“十个一”项目人才库,为学校、学生选择学习项目、学习内容提供师资保障和资源保证。“十个一”项目信息平台的内容将向家长一对一开放,家长可随时查看、了解孩子个性发展的过程,引导家长树立科学的育人理念,支持鼓励家长积极参与项目实施和志愿服务。

  五、作为我市提升全市中小学生综合素质的一项创新举措,“十个一”项目的顺利实施需要哪些方面的保障和要求?

  答:

  一个好的项目,要精于谋划,重在落实。首先,全市教育系统要结合党的十九大精神和近期召开的教育大会精神的学习贯彻,切实提高对“十个一项目”实施重大意义的认识,强化落实,扎实推进,科学有效地实施行动计划。区市和学校要根据本单位实际情况组织好“十个一”项目实施工作;各学校要根据基本原则制定符合本校实际的具体实施方案,做到一校一案。

  其次,要深化改革,创新课程,全面提升项目的实施质量。各区市和学校要把行动计划的实施与推进课程改革,发展学生核心素养紧密结合起来,进一步梳理和明确各学段、各学科具体的育人目标和素质要求,加强学段衔接和学科融合,将项目实施有机融入课程改革之中,使项目实施与课程改革得以相互促进。加强课程资源整合,构建开放课程体系,推动城乡间、学区内、学段间、普职间的项目协同发展。推进课程改革的个性化、信息化和国际化,增强学生的可选择性和学习的便捷性。

  最后,要整合资源,营造氛围,构建行动计划实施的长效机制。市及区市教育部门围绕“十个一”项目定期组织形式多样的比赛或展演活动,为实施“十个一”项目提供交流展示平台。积极推动社会资源开放,加强学生社会实践基地建设,推进社会场馆向中小学生免费开放工作。发挥社会行业协会和企事业单位在“十个一”项目实施中技术和资源的支持作用。发挥媒体作用,积极宣传正确的育人观和科学的教育理念,努力营造全社会理解、关心和支持中小学生“十个一”项目开展的良好育人氛围。

  专家点评《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》

  石振国:山东大学体育学院副院长、教授、世界休闲体育理事会理事,山东省社会体育指导员协会副会长

  站在新的历史起点上,坚持立德树人这根本任务,紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人” 这一根本问题,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神坚持不懈的重要工作。《青岛市中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》以树立科学的教育质量观、学生中心观、全面成才观为目标,以培养具有健全人格、健康体魄、才艺广泛、崇尚劳动和具有社会责任感、创新精神、实践能力为教育任务,既体现了鲜明的时代精神,又凸显了教育管理的创新性、实践性、全面性、基础性特征;既有明确的教育指向,又有具体的实践操作范式和保障措施。这反映了青岛市在深化基础教育改革方面的高瞻远瞩和创新教育的决心、信心、方略,体现了青岛市全面践行素质教育方面的特色和水平。该计划理念新颖、目标明确、内容全面、措施得当、方法可行、保障有力,是一个很好的教育文件。假以时日,可以总结改革经验,作为一个典型案例在一定范围内推广。

  刘海元:首都体育学院教授,全国中小学校体育教学指导委员会副秘书长,长期从事学校体育教学科研及管理工作

  《青岛市中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》深入贯彻落实全国教育大会精神,面向新时代,切实加强素质教育,从培养学生德智体美劳综合素质方面提出了“十个一”的有效抓手,既切中要害,又抓住重点,体现了管理的创新性、实践性、统一性和差异性。这个计划在全国其他地方不多见,反映了青岛狠抓义务教育质量的决心,体现了青岛特色,特别对强化学校体育,提升学生体质健康提出了新的要求和很好的方法。该计划理念超前、目标明确、措施清晰、保障有力,是一份很好的文件。

  连新国:山东省音乐家协会副主席、青岛市音乐家协会名誉主席、原青岛交响乐团团长、青岛市歌舞剧院院长

  《青岛市中小学全面发展“十个一”项目行动计划》的制定是青岛市在全面贯彻落实全国教育大会精神的重要举措,是素质教育的受益面向纵深发展的重要标志,“行动计划”目标精确,内容具体,形式多样,项目安排都具有质量的提升,方法理念措施到位,使艺术教育的内功力有了具体的内容,具有较高的审美价值,是素质教育的青岛方案,是艺术教育的青岛贡献。

  《青岛市中小学全面发展“十个一”项目行动计划》致力于让学生在享受艺术学习过程中享受成长的快乐。

  1.通过“十个一”的学习实践,帮助每一个学生建立良好的人际关系,(有关研究表明,人的幸福快乐指数,80%取决于人际关系,20%取决于个人成就)。良好的人际关系、师生关系、生生关系是学生快乐幸福的前提和保障。

  2.通过“十个一”的多元化艺术课程,用精彩、精准的艺术活动吸引和培养锻炼学生的艺术欣赏能力。

  3.通过“十个一”的学习,用艺术知识本身的魅力赢得学生,艺术学习的本身是有趣的。学生本来是向学的,(只是过去的教育教学方式扼杀学生的学习热情和兴趣)。因此“十个一”从方式上让学生向学、乐学而且爱学并最终学有所成。

  4.通过“十个一”的学习,使我们有了正确的理解素质教育的课堂应该是有效的课堂,真正的素质教育课堂应该做到让学生越学越爱学,越学越会学,越学越善学!

  总而言之,通过“十个一”的学习,我们相信学生们一定会学习充实、学有底气。全面发展、健康成长。只有这样,教师才能认同,家长才能放心,社会才会认可点赞!