孩子0到18岁 家长的爱有三个阶段 你做好了吗?

2018-03-15 14:57:32   家庭教育频道    来源: 乐学网

  0-6岁,爱等于陪伴

  1、智力的塑造:0-6岁智力是发育最快的,50%的智力在4岁前形成,聪明不是脑细胞有多少,而是脑细胞间的连接有多少。在某方面刺激多,脑神经元较粗,在某方面的智力就比较发达。

  2、情感培养:左脑发达:是逻辑思维强,右脑发达:是创造性思维强。想象力培育,以及完整的情感培养才会有完整的人格表现:这个时间段,不要对孩子约束太多,陪他玩,让他赢(每赢一次都能增加他的自信)。培育他的温暖感。

  3、性格的塑造:建立概念,知对错,把教育放在故事里,少讲道理。有句话说到:习惯于有求必应,必致骄横无礼;习惯于有求无应,必致自卑消极。

  孩子的自信和自尊最重要。在这一点上家长要重视。

  6-12岁,爱等于教练

  孩子拥有第二个世界了:学校!进入群体社会,他感受到群体的力量,表扬或批评都会起到暗示教育的作用。在语言和行为上传递爱的信息:爱是最伟大的动力。

  假如他能感受到爱的阳光和雨露,小树苗就能茁壮成长。所以教练正面暗示的力量非常重要:你怎样评价孩子,孩子就会变成怎样。

  所以你希望孩子变成怎样,你就要怎样评价孩子。始终传递正思维、正语言、正能量。

  1、自信养成:一定要跟着孩子的兴趣走,不是为了让他成名成家。我们要多用拇指教育,而不用食指教育。

  12岁前要完成2万次的肯定。赞美一定要及时、当面批评要在宽松中严肃,这里可以引用三明治教育:缺点夹在优点中讲,批评夹在希望中讲(肯定--但是--相信)。

  做错了,错在哪里?改掉一次错,就会越来越好了。

  2、习惯养成:重视细节,所有得到都要经过自己的努力,对自己诚实。

  3、奖励和惩罚:关注他的喜好,等到该奖励的时候给他,让他因肯定而感动。

  不当众训斥,保护好他的自尊。孩子即使做错事,让你生气,也要把事情和爱分开,你犯错,应批评和惩罚,但惩罚不是为了发泄不满,而是为了教育,为了爱。每一次的教育都与爱连接在一起。

  4、责任养成:独立或依赖都是培养出来的,自己的事情自己做、认真做、做完整。家长代替他做,却无法代替一生;教会他做,他可受用一生。

  5、玩与学:兴趣是最好的老师。好好玩,才能好好学。

  12-18岁,爱等于尊重

  他正走在一条以自我为中心的路上:我长大了,要求平等了。你跟朋友怎么说话,就跟孩子怎么说话。

  1、家长和老师:别把老师的话当圣旨。让老师用欣赏的眼光看孩子:孩子哪些地方有进步?所有的孩子都怕老师告黑状。让孩子喜欢老师很重要。

  2、学业和成绩:孩子的心理健康比学习成绩更重要。一时的成绩,不能代表一生的成败,不断地成长,才能造就一生的成就。千万不要因为成绩差而让孩子产生歉疚感、负罪感。

  3、给思想:成为什么样的人?成为正直的人,善良的人,成为有故事的人,成为对家庭有贡献的人,成为对社会有贡献的人,成为赢得别人尊重的人。

  4、给平台:鼓励去图书馆,培养阅读的习惯。鼓励参加文体团队活动。鼓励在安全的前提下,行万里路。让孩子热爱生活,参加暑期亲子夏令营。

  5、给榜样:与谁同行,向谁学习。恰当的目标,鼓励达成。多关心、多沟通、多抚摸。抚摸对孩子心理影响巨大,传递理解、信任、尊重。

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