解读齐鲁名校长 | 青岛65中校长高福生:倾一生做一事

2019-08-08 20:50:04   专访频道    来源: 乐学网

  7月23日,山东省教育厅公布第三期齐鲁名校长、第四期齐鲁名师建设工程人选名单。有20名校长获评第三期齐鲁名校长建设工程人选,其中市北区4人,分别是青岛第六十五中学高福生、青岛第四十四中学张青涛、青岛大名路小学周韫轶、青岛四方幼儿园孙颢丽,占全市20%;有39名教师获评第四期齐鲁名师建设工程人选,其中市北区5人,分别是青岛第三十四中学钟宪涛、青岛第五十三中学小学部纪红、青岛洮南路小学王璐瑶、市北区第二实验小学徐亮、市北区乐安路幼儿园刘晓,占全市12.8%。市北教育和体育微信将分期对新入选的齐鲁名校长、齐鲁名师进行事迹展播,欢迎关注。

  倾一生 做一事

  他是青岛第六十五中学校长高福生。从1999年担任校长至今已经二十年,二十年风雨历练,二十年一生情怀。倾一生,做一事,办一所让人民满意的学校,让每一个生命得到全面而自由的发展,是他坚持不懈的教育追求和梦想。

  而立之年,就被任命为平度市古岘中学校长,这所四年中换了四任校长的农村中学,成了他校长生涯的起点。接任之后两年内又合并了三所村办联中,成了当时平度市占地面积最大、学生最多的学校,面对这样一所薄弱的大学校,他感受到了巨大的压力,怎样改变学生纷纷逃离的尴尬境地?怎样改变师生的精神面貌?怎样带领这所学校走向稳健又有秩序的轨道?基于学校当时的现实,提出了“建设一所和谐的学校”的口号,带领老师们苦干实干,五年后的古岘中学成为当时平度农村教育的一面旗帜。

  三十五岁,他来到了地处平度西南洼的中庄中学。从教风、校风抓起,从教研、科研入手,于白昼和黑夜穿行在校园的每一个角落,四年后这所学校成为了全市教育教学质量最好的学校。

  不惑之年,履新平度市蓼兰中学,当时素质教育方兴未艾,结合学校的实际提出了“让每一个生命绽放”的办学理念,构建了适合学生综合发展的课程体系。这种崭新的理念和务实的耕耘,让蓼兰中学呈现出勃勃生机,充满浩然之气,教育教学成绩在全市农村中学遥遥领先。学校相继承办了青岛市的教学现场会、平度市的管理现场会等一系列高规格的教育会议。

  四十三岁,他被组织任命为平度市实验中学校长,这是一所平度市的优质学校,围绕着立德树人的根本任务,确立了“智圆行方”的核心理念,提出了“素养教育”的思想,将“培育智圆行方的现代公民”作为育人目标,努力打造“一所有素养的学校”。为培育智圆行方的现代公民,整合出包括道德、科学、人文、健康、艺术、信息六类素养在内的素养教育课程体系,学生成为课程的主人。在素养教育体系下,学生沐浴着智慧之光,开启了德行之心,唤醒了自己内心的潜能,在生命成长的历程中自然的生长,智愈圆,行愈方。师生在各类活动中呈现出全面的素养,尽显风采。学校也多次承担了省市级的现场会,为教育提供了许多鲜活的经验和范本,引来全国各地的观摩者。

  四十八岁,被青岛市人才引进,他走进了青岛第六十五中学,环境发生改变,给思想和理念也带来了很大的冲击,在大量调研和思考的基础上,他提出了学校的目标:缔造文化的校园、思想的教师、尚德的学生,确立了“自由呼吸 自主发展 自我超越”的办学理念和“让每个生命全面而自由的生长”的育人目标。为了让每个学生成为自由的舞者,构建了更为完善的课程体系,满足学生健康发展、多元发展、个性发展的需求,激发学生的自我教育、自我发展的潜能。同时,为唤起兴趣,鼓舞精神,设置了36个社团组织,其中合唱、舞蹈、器乐、科技、足球、田径等社团取得多个省、市第一名的好成绩。现在的六十五中走上了又好又快的发展之路。

  从而立到天命,他经历了五所风格迥异的学校,不管走到哪里,都能迅速找到推动工作的切入点,所带领的学校都成了当时区域内最优质的学校。

  他认为,教育关乎民族的未来,祖国的明天,关系着每一个孩子的幸福和成长,是至善至美的事业。教育的本质就是要实现人的成长,唤醒生命发展的自觉,从而促进生命不断的开放、生成、超越和创造。教育不是急风骤雨式的运动,而是和风细雨般的陪伴与引领。他始终坚守“安安静静办教育,踏踏实实育人才”的工作理念。静下心来,踏实做事,只有直面教育的真相才会有教育中各种关系和谐的行走,才会催生出强大的活力。

  作为一名校长,在教育实践的同时,他每天坚持写教育教学反思,撰写的《校长治理领导力的实践路径》等十余篇论文在各级刊物上发表;出版了个人专著《教育物语》、《心旗校长说》。先后获得全国立德树人先进个人、平度市首届名校长、青岛市名校长,齐鲁名校长培养人选、青岛市“十二五”读书实践工程先进个人、青岛市优秀教育工作者、全国中小学后勤工作优秀校长等称号。作为青岛市名校长工作室主持人,带领其他的校长一起探求教育的规律,共生共长。作为一名青岛市人大代表,也积极履行着社会的责任。

  教育之路没有终点,只有起点。在约定俗成的循环中,他始终怀揣着对教育的挚爱 ,倾一生,做一事。