齐鲁最美教师丨孙一:变身人工智能专家 带孩子畅享科学(图)

2019-09-09 16:22:53   专访频道    来源: 乐学网

  由省委宣传部、省教育厅主办的“2019齐鲁最美教师”评选活动,经过层层筛选、严格公示,今年最终评选出11名“2019 齐鲁最美教师”。我们一起走近齐鲁最美教师,倾听他们的故事。

  在胶州市实验小学智慧教室里,没有课桌椅,老师对着延伸好几面墙的屏幕教学,上面互动显示的各小组学习画面,由现场智能机器人同步回传。在“机器人老师”的指导下,学生们有的在科学实验室做实验,有的在机器人创新实验室里搭建编程,有的在航模教室制作飞机模型……这一幕便是胶州市实验小学实施创新教育项目的场景,上课的正是项目的设计者孙一老师。

  自2001年参加工作以来,孙老师一直在胶州市实验小学从事数学、科学和信息技术学科教学,负责学校的教育信息化、科技创新教育和爱国主义教育基地工作,现为青少年机器人竞赛国家级裁判员,金牌教练员,山东省人工智能教育专家组成员。曾获青岛市教育技术装备管理先进个人,胶州市优秀科技教师,胶州市教学能手等荣誉称号。

  力学笃行 成“专家型”教师

  走进胶州市实验小学科技创新教育中心,你会看到孙一老师办公桌上总是放满了各种专业的书籍和厚厚的学习笔记。“当今世界信息技术发展太快,一时不学习,就会被淘汰!”他总是这样说。

  出于对信息技术的热爱,毕业后孙一老师自修了网络信息专业。工作后不久,学校便安排他负责建设校园网络。为此他更加刻苦努力,时刻跟进日新月异的网络信息技术不断地学习,掌握了大量的专业知识,并先后到北京、上海、杭州和美国加州大学洛杉矶分校等地进修学习。校园网络施工期间,他直接吃住在学校,课余时间全都守在工地上,与现场的工程师们不断的学习交流,提升自己的实践能力,建成的胶州市实验小学高水平现代化校园网络,达到了本市领先水平。此后,他主持或参与了学校所有信息化项目的建设,见证了胶州市实验小学教育信息化从无到有的全过程。

  “孙老师,我们学校的网络防火墙有问题了,请您给远程调一下吧”。“我们这里上不了网了,您能帮忙分析一下吗?”……这是孙一老师经常接到的求助电话,电话的这头总能听到他专业、细致而耐心地解答。

  “你好,请教一下这个参数该如何设置?”“您是怎么解决这个问题的,能教教我吗?” ……当然,我们也时常会看到孙一老师虚心地向别人请教的情景。

  他学以致用、热心助人,常年义务为兄弟学校提供技术咨询和网络运维服务,是同行们尊敬信赖的教育信息化专家。一次,胶州市一所学校的大型校园网络建设进入最后阶段,整个网络却无法接通互联网,施工方请北京的网络工程师先后几次进驻现场,历时半个多月,没有排除故障。眼看学校的办公教学将受到严重影响,大家不约而同地找到了孙一老师,他顾不上周末休息在第一时间赶赴现场,经过认真分析细致排查,结合以往的经验,终于调通了网络,令现场的工程师们刮目相看,纷纷点赞。

  他潜心研究、善于创新,自主设计研发的《网络协同备课系统》《数字化校园管理平台软件》等获国家发明专利,“替身机器人”项目受到山东教育电视台关注采访,并在中国教育报头版报道;其自主设计布署的《胶州市实验小学智慧教育平台》,极大地提升了学校的教育信息化水平,提高了课堂教学效率,改变了教与学的方式,并逐步将教育、教学和管理迁移到智慧教育平台上,实现了人工智能的落地应用,打造了数字化的育人环境,切实丰富了学校信息化发展的内涵。

  “一花独放不是春,万紫千红春满园”,在谋求自身发展的同时,他总是乐于分享,勤于交流,各种培训、讲座、经验交流会议上都留下了他忙碌的身影。在他的影响带动下,胶州市已经形成了一支高水平网络管理和教育信息化应用的教师队伍。“孙一老师技术精湛,乐于分享,经常为全市老师讲座,很多学校都请他去指导工作,是我们公认的专家” 信息技术老师杨妮妮说。

  厚德博学 做学生创新发展引路人

  2011年,孙一老师又接到任务创建胶州市首个机器人创新实验室,成立首个机器人创新教育社团,开启胶州市科技创新教育的新篇章。胶州市实验小学校长刘界平在很多场合夸奖过这位有担当、肯吃苦、能做事、会创新的年轻人,他回忆说:“2011年,学校决定打造科技创新教育特色,筹建机器人创新实验室时,孙一老师主动请缨负责此事。刚接下任务时他也有些忐忑不安,因为类似项目当地没有任何经验可借鉴,周围也没有老师可请教,一切都需要从零开始。我告诉他,现在大家都不会,你先学会了,就成专家了,学校支持你,我相信你!”

  在大家的关心支持下孙一老师把自己关进实验室,查资料,看视频,动手实践,边学习边研究。掌握了基本的知识后,他又设法向专家学习,提高自己。2014年的暑假,孙一老师前往中国海洋大学向一位专家教授请教,教授正在忙项目,无暇接见他,孙老师在楼下一等就是一天。一连几天,教授被他的精神感动,不但帮忙解决了问题,还请孙老师加入项目组和他们共同研究学习,在专家的引领下孙一老师很快成长为这一领域的行家里手。

  从事科技创新教育工作,不仅要有渊博的知识,更需要有默默无闻,埋头苦干、不计报酬、敢于负责的担当,要比别的教师付出更多。他始终保持着良好的心态,每天都激情满怀,干劲十足,全力以赴研究活动内容和创新教育方法。课后和节假日休息时间,他也会加班加点辅导学生,并自费为他们提供“训练餐”。就这样他白天和学生们泡在实验室,晚上还要自己工作到深夜,重大活动前夕,他经常彻夜不眠。“孙老师经常加班到很晚,有好几次都是我把他撵走的,劝他注意休息。”胶州市实验小学的保安马清仁说。

  功夫不负有心人,不懈的努力与无私的奉献换来了学生们的捷报频传,孙一老师带领学生参加各级各类比赛,先后获得青岛市、山东省、全国的多项冠军,并分别于2014年、2015年和2017年三次走出国门,勇夺亚太青少年机器人法国国际赛、美国国际赛冠军和中俄青少年机器人邀请赛金奖。将国家级非物质文化遗产“胶州秧歌”,用机器人扭上国际舞台,把中华民族优秀的传统文化推向了世界,培养了学生热爱祖国传统文化的自信和爱国主义情怀,也让更多的国际友人了解中国、喜欢上中国。经中央电视台、山东电视台、工人日报、半岛都市报等多家媒体报道,得到了社会各界的广泛赞誉。“当我们的音乐响起,机器人扭起秧歌时,现场那么多国家的人都纷纷围了上来,看到我们的民族传统文化这么受欢迎,我感到特别的感骄傲和自豪。”参赛学生韩钊键激动的说。

  近几年,孙一老师致力于利用人工智能机器人开展科技创新教育,探索出“四维共建”机器人创新教育模式,走出了一条特色鲜明的科技创新教育之路,相关做法在2017年国际教育信息化大会上进行了展示推广;他还主编了胶州市实验小学科技创新课程教材《机器人总动员》,累计有近万名学生受益;他分享了大量的比赛经验、心得,带动了一批从事科技创新教育的老师,培养了大批“机器人高手”学生,是孩子们离不开的“机器人老师”。“感谢孙老师,是他帮我推开了科技创新的大门,激发了我的兴趣、培养了我创新的思维方式和严谨的学习习惯,让我有了这么好的发展”一位现就读于清华大学的学生如是说。

  现在胶州市实验小学机器人创新教育社团获评全国“十佳好社团”,学校成为“中国青少年创客奥林匹克系列活动实验基地”和“山东省科技教育创新发展实践基地”,孙一老师也被誉为“胶州机器人创新教育第一人”,享有很高的社会声望,得到了广大家长的一致好评。在他的引领下,我市现在已有多所学校加入科技创新教育的行列,并呈现出良好的发展态势。

  如今面对“互联网+”时代教育和社会发展要求,为发挥创客教育在促进基础教育质量提升、培养青少年创新思维中的作用,实现校内外优势教育资源共享,为学校众多师生实现“创客梦”搭建舞台,在孙一老师的建议和组织下,胶州市实验小学设立了创客教育中心,建设了创客教育空间,成立了创客教育联盟,为师生搭建了一个全新的分享和交流平台。他带领大家进行创客教育研究,汇聚创客教育资源,主持开发“缤纷实小 多彩创课”系列选修课程,组织开展“缤纷实小 多彩创客”社团活动,让更多孩子零起点、零门槛地进入创客空间探索,全面提升了学生的核心素养,推动了创客教育的发展。

  红心向党 当红色基因传承人

  孙一老师不忘初心、牢记使命、红心向党,积极传承红色基因,弘扬红色革命精神。他深入学习研究并认真贯彻落实习近平总书记让红色基因代代相传的重要论述,依托教育信息化,进行了一系列红色基因传承教育工作的探索与实践,取得了丰硕的成果。

  他收集了20多个系列的红色基因图谱,布署了800多G的数字多媒体资源,规划设计了胶州市实验小学数字化校园文化系统,营造出浓郁红色文化氛围,同时弥补了传统校园文化建设中内容更新周期长、传递信息量小、展示形式单一等短板,在学校走廊、教室门口及宣传栏等安装的多媒体高清数字展板,通过网络信息发布系统实现内容集中推送和个性化分区展示。展现内容丰富,形式多样:有革命先烈的肖像图片格言警句,有赖宁与雷锋等英雄人物的生平介绍,有时代楷模的先进事迹,也有“红色文化基因图谱”、“红色影片”等,将红色基因渗透于整个校园环境中, 拓宽了红色基因传承教育的渠道。

  他创造性地将红色基因传承教育与机器人创客活动相融合,弘扬红色革命精神。设计了“机器人重走长征路”主题教育活动,将机器人竞赛融入了更多的爱国主义元素。从赛道起点“瑞金”到最后的“大会师”需要点亮六盏灯,随着“湘江血战”“遵义会议”“四渡赤水”“巧渡金沙江”“强渡大渡河”“激战腊子口”“爬雪山过草地”等场景灯的点亮,学生们在进行机器人竞技的同时,深切感受到革命先辈为中国人民解放事业艰苦卓绝的付出与坚持。孙老师还组织学生使用机器人搭建小推车、煎饼鏊子、二战飞机、大炮等,生动地再现多个红色革命历史场景。教学生们利用scratch 编程制作地道战等红色游戏,使他们在快乐的学习中不断接受红色基因传承教育。

  他自主设计了全国首间“红领巾学党史智慧教室”,实现学校红色基因传承教育的信息化。智慧教室是一个沉浸式互动浏览的全景纯数字展馆,通过360度环形显示系统,将全国各地的红色纪念馆全景呈现,令人仿佛身临现场……融合互联网的技术手段呈现抗战这一宏大主题,利用新媒体的平台弘扬抗战的核心精神,做到了可视可听可触的感官体验,实现了突破场地限制,跨越时空的红色基因传承教育,具有重大的创新属性和现实意义。

  孙一老师还应用“互联网+”理念主持编写了“缤纷实小 红色创课”系列数字化教材,以丰富的内容、新颖的展现形式,融媒体的传播途径,让历史告诉现在、让历史启迪未来、让现代传承传统、让现代继往开来,使红色基因在传承中焕发出更加灿烂的时代光芒。他先后组织了多场红色主题的机器人创客教育活动,策划了多次红色主题游学及分享活动,带领同学们完成了省内抗战主题纪念馆的虚拟浏览……充分调动了学生参与的积极性,据不完全统计,先后有6000余人次参与了系列活动,教育效果明显,对红色基因的传承教育起到了很好的示范引领作用。《现代教育》以“教育信息化背景下学校红色基因传承的策略”为题,对胶州市实验小学的一系列创新做法进行了专题刊载。

  面对成绩孙一老师没有骄傲,也不曾停下前进的脚步,正持续发扬红色革命精神,借助教育信息化手段,以更加饱满的热情投身到红色基因的传承教育工作中去,为推动社会主义核心价值观建设,确保红色江山永不变色,实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦,贡献着他应有的力量。

  “我们都在努力奔跑,我们都是追梦人”。未来,孙一老师将牢记总书记嘱托,传承红色基因,展现青年智慧,时刻为蓬勃发展的新时代创新教育注入新生力量,争做新时代的追梦人,他会一直在路上。