《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，讲述了三国时期吴国君主孙权劝告大将吕蒙读书学习的故事。吕蒙以“军中多务”为由推辞，孙权以自身经历为例，指出“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳”，并强调“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”。吕蒙于是开始学习，后来鲁肃路过寻阳与吕蒙论议，惊叹其才略非复吴下阿蒙，吕蒙回应“士别三日，即更刮目相待”。全文通过精炼对话，阐明了开卷有益、学无止境的道理。
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问题1：孙权劝学的核心观点是什么？
回答1：孙权认为学习不必成为专攻经学的博士，只需粗略阅读、了解历史作为借鉴即可；同时他以自身任务繁重仍坚持读书为例，说明时间可以挤出来，关键在于主观意愿而非客观条件。
问题2：吕蒙的变化给后人什么启示？
回答2：吕蒙从“吴下阿蒙”到令鲁肃“刮目相待”，证明只要肯下功夫学习，哪怕起点低、事务忙，也能在短时间内取得显著进步，强调“士别三日”的成长潜力与终身学习的重要性。
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本文概览：《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，讲述了三国时期吴国君主孙权劝告大将吕蒙读书学习的故事。吕蒙以“军中多务”为由推辞，孙权以自身经历为例，指出“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳”，并强调“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”。吕蒙于是开始学习，后来鲁肃路过寻阳与吕蒙论议，惊叹其才略非复吴下阿蒙，吕蒙回应“士别三日，即更刮目相待”。全文通过精炼对话，阐明了开卷有益、学无止境的道理。